Por dónde empezar
Tres puertas a lo mismo: entender qué dice la investigación antes de cambiar una asignatura.
El manual · Edición 2026
Manual de referencia para rediseñar, integrar y gobernar la evaluación
Prohibir, permitir o regular la IA. Rediseñar el examen de siempre. Evaluar el proceso y no solo el producto. Procedimientos concretos, no generalidades, con la aplicación de rediseño de actividades incluida.
Del blog
Cada jueves llega al correo, con las referencias a la vista.
evaluación
Dieciocho actividades universitarias ordenadas por el esfuerzo cognitivo que protegen. Cada una con un ejemplo, la forma de comprobarla, lo que cuesta al docente y si funciona en línea.
Leer en el blog
IA en educación superior
Una universidad australiana cambia las clases de dos asignaturas por un chatbot y Sídney firma con OpenAI tras una huelga docente. Qué dicen los datos y cinco condiciones para el profesorado.
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bibliografía
Referencias bibliográficas sobre IA agéntica en educación que tienen un valor importante y son clave en estos pocos años del campo de investigación en educación
Leer en el blogQuién está detrás
Profesor universitario, formador de profesorado y autor. 17 años formando a profesorado universitario en España y Latinoamérica.
Autor de tres libros publicados, el manual de evaluación con IA y los dos de IA agéntica, y creador del marco DIOPA de diseño de instrucciones.
Escribe cada semana sobre lo que la investigación dice, y lo que no dice, de la IA en la universidad.
«Criterio antes que herramientas.»
Gratis y en abierto
La convicción de fondo
El futuro de la enseñanza pasa por decidir con criterio qué conviene delegar en la inteligencia artificial y qué no. La autonomía operativa se delega. La agencia epistémica, la de formular problemas, contrastar evidencias y justificar decisiones, se queda con quien enseña y con quien aprende.
Un correo cada jueves, gratis.
