Herramienta · Escala AIAS
Redacta el uso de IA de tu consigna en dos minutos
Elige el tipo de tarea, ajusta el texto a tu asignatura y copia el bloque. El estudiante sabrá qué puede hacer con la IA, qué no y qué debe entregar.
Bloque para la consigna
Uso de IA en esta tarea: nivel 3 (Colaboración con IA). Puedes: usar IA para generar ideas, borradores, retroalimentación y revisión. No puedes: entregar salidas de la IA sin evaluarlas, modificarlas e integrarlas tú. Debes entregar: el trabajo, la declaración breve de uso y las interacciones decisivas, indicando qué aceptaste, cambiaste o rechazaste. Motivo pedagógico: se evalúa cómo criticas, modificas e integras las aportaciones de la IA. Alternativa accesible o incidencias: si no tienes acceso a la herramienta o surge una incidencia, escríbeme por el aula virtual antes de la entrega.
Para el estudiante · declaración breve
Herramienta y versión: Finalidad: Partes del trabajo afectadas: Cómo verifiqué la salida: Qué acepté, cambié o rechacé: Decisiones que son de mi responsabilidad:
La plantilla sigue el apéndice B del manual La evaluación del aprendizaje en la Educación Superior en tiempos de la IA. Las propuestas de texto de cada nivel son un punto de partida: la decisión sobre el nivel pertenece al diseño de la tarea y debe justificarse por el aprendizaje que se quiere observar.
Fuente de la escala: Perkins, M., Roe, J., y Furze, L. (2025). Reimagining the Artificial Intelligence Assessment Scale (AIAS): A refined framework for educational assessment. Journal of University Teaching and Learning Practice, 22(7). https://doi.org/10.53761/rrm4y757
La convicción de fondo
El futuro de la enseñanza pasa por decidir con criterio qué conviene delegar en la inteligencia artificial y qué no. La autonomía operativa se delega. La agencia epistémica, la de formular problemas, contrastar evidencias y justificar decisiones, se queda con quien enseña y con quien aprende.
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